學前教育專業

一、专业的曆史沿革及知名教授、学者

1986年,哈爾濱劍橋學院(原黑龍江大學劍橋學院)的創辦者——東方劍橋教育集團從學前教育起步創辦,25年來,始終如一、堅定不移地致力于學前教育事業的創建與拓展。

2005年,学院學前教育專業经教育部批准开始招收本科生。2011年,在校本科生992人,22個教學班。

专业主要带头人、专任教授崔永平任黑龙江省学前教育研究与发展中心主任,哈尔滨师范大学學前教育專業硕士生导师,长期从事学前教育领域的教学、科研工作,获得多项教學科研奖励。

二、專業的方向

本专业设有幼儿英语、幼儿艺体、早期教育方向,专业建设始终以坚持培养应用型本科人才为目标,以主动适应区域经济发展及社会需求为导向,以学生就业率及用人单位满意度作为衡量人才培養质量的标准,已为社会输送了近千名高质量的學前教育專業人才。

三、專業的優勢與特色

本专业的优势与特色是:“三位一体”的人才培養体系与“三双一通”的人才培養模式。

(一)創造專業優勢與特色的基礎條件

哈爾濱劍橋學院作爲東方劍橋教育集團所屬85所院、校、園的頂層架構,其獨創的專業優勢與特色,源于集團爲其提供的獨特的基礎條件。這種獨特的基礎條件主要是:

1. 集團擁有的分布在北京、上海、廣州、天津、南京、哈爾濱等25個城市的75所直营双语幼儿园,是學前教育專業彰显优势与创造特色的前提条件。

2. 剑桥学院成立的“学前教育研究所”作为连接“教育学院”和“幼儿园”共同进行學前教育專業建设的桥梁与纽带,拥有一支由“学院专业教师”、“集团各幼儿园资深教师”及“一线园长”构成的本专业建设的理论与实践师资队伍。

(二)“三位一体”的人才培養体系

为了占据學前教育專業理论与实践的前沿领域,学院着力创设了“三位一体”的人才培養体系。即:剑桥学院“学前教育研究所”、“教育学院”与集团“幼儿园”三位一体,分层次、分阶段,共同承担对學前教育專業全日制本科生的培养任务,从而形成了本专业独具特色、“三位一体”的人才培養体系。

1.剑桥学院“学前教育研究所”是“三位一体”人才培養体系的顶层架构

为了使本专业的研究更具有前沿性、权威性,学院聘请了中国学前教育学会副理事长、华东师大博士生导师朱家雄教授,北京大学教育学院院长、博士生导师文东茅教授,北京大学教育学权威专家、博士生导师陈学飞教授为高级顾问。研究所经常开展与专业建设相关的各项学术活动,为本专业人才培養提供了权威支撑。

2.“教育学院”是“三位一体”人才培養体系的中层架构

 “教育學院”肩負著本學科學生3年的培养任务,是“基础理论教学”与“课堂实践教学”的承担主体,是學前教育專業建设的中坚力量。

3.分布在全國33個城市的92所集团“幼儿园”,是“三位一体”人才培養体系的基层架构

集團“幼兒園”肩負著本專業學生1年的培養任務,是“崗位實踐教學”與“動手能力培養”的承擔主體。近1000名有丰富实践经验和从师技能的一线园长和幼儿教师,是學前教育專業建设的基层骨干。

(三)“三双一通”的人才培養模式

学院學前教育專業优势与特色的第三个突出的亮点是:我们凭借自己先进的办学理念和独特基础条件,从根本上变革了该专业传统的人才培養模式,创造了“双课堂”、“双导师”、“双方向”、“3+1直通车式”全新的人才培養模式。

 ——本專業的“双课堂”、“双导师”是指:在剑桥学院攻读學前教育專業的每个大学生,在校期间都必须在大学的“理论知识课堂”和集团幼儿园的“实践技能课堂”的“双课堂”上认真完成学业;每个大学生都拥有属于学院自己管辖、调度的“理论课导师”和“实践课导师”。“双导师”中的“实践课导师”,就是从全国25個城市75所幼兒園遴選出來的近1000名有豐富實踐經驗和從師技能的資深幼兒教師和一線園長,這些資深幼兒教師和一線園長每個人都是東方劍橋教育集團的員工,都必須無條件地履行對我院學生“實踐課程”的授課職責,都必須以“一對一”、“師帶生”的方式,對學生進行爲期一年的“實踐經驗”的傳授和“從師技能”的培養。

 ——本專業的“双方向”是指:在本专业学生入校后,严格要求他们必须在攻读“學前教育專業”的同时,从入学开始就对他们全方位强化英语教学,培养学生们在英语方面具有较好的“听、说、读、写”能力,从而使他们在毕业后到集团直营的双语幼儿园工作时,能够较好地适应岗位要求。

 ——本專業的“3+1直通車式”是指:本科大學生4年學業,有3年在學院完成,有1年在集團直營的幼兒園完成。這1年學業不僅有“一對一”的導師面授,而且具有一般大學無法實現的學生入園就可以直接跟班頂崗的獨特優勢。由此,真正實現了自己的“3+1直通车式”,即:“理论教学与实践教学直通车”;“课堂学习与岗位学习直通车”;“完成学业与实现就业直通车”。这一得天独厚的支撑条件,是目前其他任何一所设置有學前教育專業的大学都无法比拟和实现的。

四、專業建設的突出成果

(一)學前教育專業2007年被黑龙江大学剑桥学院确定为500彩票,在学院“十一五”、“十二五”规划中均列为优先保障发展的专业。

(二)目前,擁有能夠滿足教學、科研需要的實訓室和圖書資料。現有教學用鋼琴房42間,配備鋼琴42台;電鋼琴實訓室5間,配備電子鋼琴155台;建有舞蹈實訓室5間;聲樂實訓室4間;美工實訓室2間;蒙台梭利教學法實訓室1間;奧爾夫音樂實訓室1間;區域教學實訓室1間。圖書及電子圖書資料10萬余冊;專業期刊40余種;專業報刊21种。购置了學術期刊数据库、优秀博士、硕士论文数据库。几年来,共投入教师培训经费25萬元;科研課題經費30萬元;近5年,500彩票建设经费524.6万元,切实保证了500彩票建设的需要。

(三)近三年以來,本專業教師編纂著作6部,主、參編國家級“十一五”規劃教材12部,承擔科研項目30項,其中省部級課題19 項,獲省部級教學、科研成果獎15項。發表學術論文57篇。

(四)目前,本专业已与美国、韩国、日本、香港等国家和地区的高等学校合作开展学教育教学研究,特别是分别与具有“学前教育学”学科博士、硕士学位授权点的韩国诚信女子大学、培才大学、大真大学和美国哈姆林大学签订了《學前教育專業教学、科研、实践合作协议》;并计划与學前教育專業特别权威的香港教育学院洽谈合作事宜。

(五)本專業建設曆經多年努力,目前在黑龍江省同類專業中處于領先地位。專業錄取分數在省內同類院校居于領先地位、專業錄取分數在校內排名第一,招生規模在校內專業排名第二。

(六)本專業學生創新意識出色、參加各級、各類大賽成果顯著。20092011连续三年参加省部级与學前教育專業技能相关的各类大赛,与全国包括“211”院校在內的數十所本科大學的學生共同參賽,共榮獲省部級金獎24項、銀獎28項、銅獎2項。獲獎學生近140人次。

(七)本專業學生培養質量優秀、畢業生就業率達100%. 據近3年统计:我院學前教育專業毕业生就业率连续保持100%.我们凭借“改变层次”、“改变素养”、“改变人生”;“学业提升”、“人格提升”、“品位提升”、“价值提升”的人才培養定位和“100%就業率”的突出成果,贏得了持續攀升的社會認可度。特別是在20117月,哈爾濱市道裏區與市直機關招聘幼兒教師的考試中,我院入學時來自農村的職高畢業生徐芳和來自哈市的職高畢業生曆曉明,在與有諸多重點大學學生在內的4000余名和1000余名考生同台竞技中,分别以第一名和第四名的优异成绩被哈尔滨市尚志幼儿园和哈尔滨市政府机关幼儿园聘用为事业编正式职工。哈尔滨电视台、《新晚报》对此都做了专题报道。《黑龙江经济报》以大幅版面报道了《哈尔滨剑桥学院學前教育專業见闻录》。 

以上专业建设成果,聚焦了我院學前教育專業人才培養质量的社会认可度持续攀升的可喜局面。